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教學(xué)3D打印機把抽象變成具體
2021-01-15
創(chuàng)客教育, 從被提出以來一直受到許多學(xué)生和家長的認可.眾多創(chuàng)客大賽、創(chuàng)客節(jié)也像雨后春筍一般發(fā)展起來.對于一名創(chuàng)客來說,3D打印機是最熟悉不過的設(shè)備了.由于許多學(xué)校開始創(chuàng)建創(chuàng)客實驗室,因此,教學(xué)3D打印機也逐漸走進校園的視野.
1、 對于教師而言.
日常教學(xué)中,老師可以用3D打印機擬補以往教學(xué)中的教學(xué)劣勢,通過3d打印機老師可以打印制作教學(xué)用具,擴大學(xué)生的課堂感知,增加課堂趣味.也將學(xué)習(xí)資料的的抽象變成了具體.視覺的復(fù)雜化變成認知簡單化.特別是解決了教學(xué)中抽象知識時,讓學(xué)生的認知更加實體化.好比如分子機構(gòu)就可以用3D打印的方式去呈現(xiàn).
2、 對于學(xué)生而言.
增加了學(xué)生的動手經(jīng)驗,從而增加學(xué)生的動手能力.提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識中的參與度,同時增加學(xué)生的信心與改善教學(xué)的效果.通過3D成形模型學(xué)生能夠表達自身的設(shè)計創(chuàng)新思想,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,從而達到提高學(xué)生創(chuàng)造思維的能力.
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